Interview with Roger 罗森: On embracing technology selectively and holistically

Navigating 罗森 Publishing’s 2014 目录 一开始的数字内容似乎有点不知所措:这给公司留下了深刻的印象,既生动活泼地展示了公司’广泛的数字产品,但这也让我们想起了“digital” K–12 出版 has become. Or at the very least, it makes those of us still tempted to think of 罗森 as merely a “publisher”意识到它已经转变成一家多元化的媒体公司。

也许比K的任何其他独立发行商都多–当今市场上有12种资源,Rosen已成为高质量,始终按需,不断发展的交互式内容的代名词。它也已成为数字学习解决方案的代名词,其生产完全符合州,国家,STEM和Common Core标准。确实,仔细看看罗森(Rosen)’今天的产品,它’显而易见,尽管其内容具有多种功能,但罗森已成为STEM学习的热情拥护者。和他们’我也一直在发布产品来证明这一点。

eContent Quarterly的2014年春季刊,现已在ALA Techsource上向订户提供’s  网站 可供下载,以Rosen Publishing的评论为特色’的核心概念:周期表,Rosen中的资源’的核心概念套件,于2013年推出,之后又于2014年初发布了核心概念:生物学。尽管eContent Quarterly对该产品进行了独家审查,由两个不同机构的两名学校图书馆员进行了试驾,但下面对Rosen Publishing总裁Roger 罗森的采访仅在``不需要架子''上提供。我们赶上了罗杰,请他向公司介绍一下’从印刷出版商到K-12图书馆市场领先的数字媒体公司的旅程。

 

INTERVIEW with Roger 罗森, President of 罗森 Publishing

 

Please define 罗森’s core mission as a 发布者.

罗森’最好将任务定义为通过提供与课程相关的引人入胜的恰到好处的内容来吸引和激励学生的任务。在整个K学科中将这一社论和设计关怀纳入一系列主题和格式–12空间为我们提供了一个独特的机会来影响学生的学习和成果。

What distinguishes 罗森’s content from the content of other K-12 发布者s on the market today? What attributes accurately describe 罗森 books?

我们非常尊重K同事的贡献–12教育出版环境。罗森作为出版商最与众不同的地方也许是我们对社会中不断变化的需求的反应速度,提供满足学生需求的高质量创新材料’寻求信息。 2014年8月出版的《代码能力:青少年程序员》’指南和电子书系列就是一个很好的例子。我们正在出版有关Hackety Hack,Ruby,Python,Alice,Arduino,Scratch,Raspberry Pi和Lego Mindstorms编程的个人书籍。我们还将在8月的PowerKids版本号下发布名为Maker Kids的系列,该系列探讨了基础学生如何充分利用Makerspace来与乐器,飞行物体,3D打印机和微控制器一起工作。这种出版方式说明了我们对图书馆和学生之间强有力的交集的理解。

关于我们的电子资源,我认为我们的创新在与其他方面不言而喻:我们已经广泛采用了数字素养,金融素养和青少年健康&健康数据库我们花费了大量时间来研究这些电子资源的组成部分,并通过用户焦点小组进行了设计,并通过图书馆委员会与图书馆员进行了协商。游戏化,互动性,学生创建的内容,定制的本地资源,文本到语音,翻译成52种语言,通过社交媒体共享以及移动应用程序,这些都是有助于使用我们的材料的体验的部分功能。例如,我们的数字素养数据库赢得了图书馆杂志’的“ 2013年最佳新数据库”,提供了一些工具来指导学生成为公民记者,创建播客并拍摄PSA。青少年健康&健康数据库包含一个个人故事项目,该项目使全国各地的青少年有机会成为已发表的作者,并与同龄人分享改变生活的故事。

What are 罗森’目前的实力类别?浏览当前目录,很明显’近年来,一直非常重视STEM教育。

罗森(Rosen)在所有课程主题领域出版:数学,社会研究,历史,科学,ELA。近年来,我们通过我们的交互式数据库,三年级PowerKnowledge Science Suite特别重视STEM教育–6+涵盖生命科学,地球和太空科学,物理科学以及我们的核心概念科学套件,这是一种交互式电子资源,涵盖化学,生物学,周期表等,适用于7年级–12.

Given the array of 罗森’s 数字 offerings, is it accurate to define 罗森 in this day and age as a media (rather than 出版) company? If so, is this the direction you see most K-12 educational 发布者s taking in the future?

坦率地说,正是出于您陈述的理由,我们讨论了是否将我们的名称从Rosen Publishing更改为Rosen Media。但是,目前,我个人认为发布商中没有矛盾或混乱“publishing”数字内容。我所服务的美国出版商协会董事会的同事们也有同样的感受。但是术语是现实,我们将继续跟踪此问题中包含的细微差别。

罗森 publishes hundreds of new titles each year (according to the information on your site, this number hovers around 700). That’s an impressive number for an independent 发布者. How do you ensure that high editorial standards are maintained when dealing with so much content?

尽管我们每年创建两到三个新的电子资源,但我们仍然非常相信印刷作为信息工具的平行功效。的确,尽管我们每年出版数百本新书,但我们的公司仍被组织成小型的编辑精品印记,以确保到达学生手中的最后一本书的质量和质量’的手。我们看不到印刷资源和电子资源之间的矛盾,但感到一种资源可以增强另一种资源,扩大学习范围,解决获取公平性的问题以及出版以适应不同的学习方式。

如您所知,K-12图书馆继续在预算方面苦苦挣扎。对于许多人来说,数字内容和交互式电子资源仍然遥不可及。许多唐 ’购买电子书的原因是订阅各种借阅服务的费用高昂,或者由于对获取的各种限制使流通变得困难。出版商,图书馆供应商和图书馆可以通过哪些方式帮助图书馆为小学,初中和高中学生带来更多的数字内容?

罗森对以下事实非常敏感:在这一点上,K-12库经常有预算限制。因此,在我们所有的数字资源电子书,交互式电子书,数据库中,我们创建了直接购买模型以及针对图书馆量身定制的订阅模型’的需求。与有时通过五大出版商的限制性模型所实现的合作伙伴关系模型相比,电子资源的传播范围要广得多。罗森’我们的目标始终是将我们的材料带到学生面前,以便进行学习。

Our interactive ebooks with content creation tools, for example, can be an outright purchase to libraries allowing simultaneous access. Students can read the book with enhanced media and can also read the book with 21st-century writing activities that include creating a 数字 storyboard, a wiki page, or a blog as an example.
皮尤(Pew)最近发布的报告指出,美国大多数儿童仍然比阅读电子书更喜欢阅读印刷书籍。如果您对新技术感到满意,这是否会让您感到惊讶?

这并不令我惊讶。对技术的热烈庆祝及其对技术力量的认可不必贬低印刷书籍的力量,也不必承认作为一种神奇的事物,它已引起了古往今来更多读者的责任“神奇的神秘之旅”比在库比蒂诺(Cupertino)的街道上走动的任何早期采用者都要多。

先前的内容是否表明我们已经达到了“hybrid” market allows various formats to co-exist? Is this the strategy you envision for 罗森 moving forward? In other words, do you agree that the reports of the “death”的印刷品可能一直被大大夸大了?

作为从事教育出版工作已经超过34年的人,我不能想到有更多令人兴奋的时间来创建新的学习对象,这是由于允许音频,视频和交互式数字融合的新技术的结果。谁能想到20年前,出版商可以创作一本书,让学生自己制作内容的混搭,就像Common Core Standard如此优雅地表达出来,将消费者变成信息的创造者。

我坚信,发布商的前进之路是一种混合模式,可以选择性地,整体地使用技术。光是爆炸效应只是暂时的,并不能促进我们所有人都渴望的持续学习。但是,我也相信,贯穿一本书页的读者与作家之间的默想不会永远消失。

《 eContent季刊》春季刊对《核心概念:元素周期表》进行了回顾,这是罗森的一部分’的核心概念套件。该产品与下一代科学标准,通用核心标准以及各种国家和州科学标准相关。这些标准在设计Rosen产品时有多重要?您如何看待这些标准的有效性,尤其是最近受到严格审查的通用核心。

我个人是Common Core的忠实拥护者。我认为这是一个绝妙的构想,我赞扬在地面上的严谨和严谨“the stretch.”不过,我认为从很多方面来说,这是一个文件,可以说明什么是良好的教学,什么是良好的老师。但是,显然,没有什么可以代替一位出色老师的实际决策以及他或她对每个学生的反应所做出的个性化学习’的需求。这根本无法立法。关于我们的发布计划,Rosen确实非常了解特定于州的标准和公共核心,并且我们谨慎地将我们的材料与那些标准关联起来,并向我们的客户提供那些明确的关联。

Looking beyond 2014, what other products on the horizon will be game-changing for 罗森 and possibly K-12 出版?

在众多计划中,我们将扩展计划,以发布针对特定地区的数字资源,就像我们在德克萨斯州的Spotlight和纽约的Spotlight互动电子书所做的那样,这两个州都使用了该书。我们正在为2014年的波多黎各用西班牙语编写这样的程序。数字素养程序的扩展也将是未来的新计划,以及其他Spotlight程序,例如我们最近启动的Spotlight on Ancient Civilizations。

请解决未提及您的任何问题’d想与我们的读者分享,特别是有关当前计划和未来产品的信息。

感谢您有机会与您的读者交流。最后,我想说我们正处于一场革命之中,我认为这场革命比工业革命的动荡高十倍。没有人能回答所有问题。在传播信息,尝试表格和功能,定价模型,平台和交付机制方面,我们都感到自己的方式。但是,我非常有信心,我们将团结在一起,达到共同期望成果的最佳点,这恰恰是因为我们这个领域一直合作并建立共识。我们这样做的优势是我们都是信息社区的成员。它’是一个很好的社区。