使残障学生可以访问数字资源:图书馆,出版商和供应商是否准备好接受新的规则和规定?

在过去的十年中,图书馆的数字资源(包括数字数据库和印刷版的电子书版本)变得越来越流行,从幼儿园到研究生院,各个层次的普通读者以及教育者和学习者都对此予以欢迎。随着COVID-19危机迫使全世界迅速转向远程和远程学习,数字资源的可访问性问题变得更加突出。

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开放式教育资源:变革和感知发展的故事

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尽管这个词可能仍然不被包括大学生和教师在内的广大公众所熟悉,但是开放教育资源(OER)至少在二十年来一直是全球教育的组成部分。 OER通常是指任何地方的任何人都可以自由合法使用的数字教育材料,包括用户出于共享知识和进行教育的目的而对其进行复制,共享,增强和/或修改的权利。这些内容不仅仅包括通常被认为是最常见的教育资源的数字教科书,还包括从课程资料,大学课程,电子学习平台,软件,流媒体视频到讲座和专着和期刊的数字存储库的所有内容。

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在旁观者眼中,质量就像美一样吗?书评的难以捉摸的艺术及其影响

什么是书评?在过去的几十年中,许多人试图以多种方式回答这个问题,从知情的学者,图书馆员和书商到出版商,作家和读者。尽管他们对书评如何成功地使我们更接近书的质量以及是否可行甚至有不同的看法,但他们对书评的定义及其核心目的似乎是同步的。首先,书评本身就是一种“体裁”,因为书评具有特定的功能,并且阅读起来就像在显微镜下阅读的书一样有趣。当然,这些功能取决于书评的上下文(例如,学术期刊中的评论比主流报纸和杂志中的评论更深入,篇幅更长),但是书评的总体目的始终是作为一种经济模型,可以帮助读者(无论他们是谁)决定是否应该将钱花在买书上,无论是娱乐,启蒙还是学术上的追求。换句话说,书评的主要目的是减少搜索成本和不确定性(克莱门特&其他78)。因此,从这种意义上讲,读者希望书评能够引导他们朝着自己想要和需要的书的方向发展。

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随它去:自动化馆藏开发以实现馆员/赞助人的协作

佩顿·斯塔福德(Peyton Stafford)和米雷拉·朗塞维奇(Mirela Roncevic)

随着图书馆人员预算的削减或保持稳定,以及学术和科学专着的数量逐年增加的同时,学术馆员需要寻找更有效地发现和获取相关专着的方法。为了使情况变得更加复杂,整个大学经常需要这些图书馆员的研究和信息管理技能,这不仅可以帮助学生和教职员工进行研究,还可以创建和管理可以简化研究过程的信息工作流程,以便研究人员可以集中精力进行新发现,而不是跨多个平台管理大量文档和文件。这要求图书馆员学习新技能,并花费大部分时间来执行馆藏管理任务。

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电子书收藏:大交易有什么优惠?

在对大学图书馆的电子书购买方法进行分析时,到目前为止,我们已经研究了 需求驱动的收购(DDA),这种模型一开始就显示出希望,但最终导致图书馆员和出版商对它的长期可持续性提出质疑,我们已经消除了围绕该模型的一些困惑。 审批计划 并解释了为什么它在购买数字书籍和印刷书籍方面仍然有效。如果我们仔细研究这两种获取内容的工具,则前者与传统的基于策展的购买方法完全不同,后者将用户及其活动置于购买的中心,而后者则已有数十年的历史了。它经受了时间的考验,并发展为支持新技术和新方法(包括DDA),我们发现它们具有一项关键功能:两者都围绕“逐项购买”。两者都鼓励并鼓励人们专注于单个标题,这些标题是根据一组预定参数或根据使用情况自动“挑选”或“选择”购买的。

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批准计划:为正确的图书馆找到正确的书的分类帽子

在高校图书馆投入更多时间和资源的同时,尝试将用户需求置于图书馆获取中心的模型(通过诸如 DDA ),对于哪种方法竞争以及为什么竞争,似乎存在困惑和误解。在数字阅读的早期,出版商和图书馆花费了大量时间将印刷书籍与电子书籍相提并论–当时很少有人指出,这两种格式之间并没有真正的竞争,至少不会一个人应该抵消另一个人的程度。同样,图书馆员也倾向于将书籍和电子书购买模型的迷宫解读为零和游戏,即某些模型必须明显与其他模型对立。

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需求驱动的采购:图书馆顾客能获得所需的东西吗?

在数字革命之前的几十年和几十年中,大学图书馆员经常质疑他们实际使用了多少印刷品。他们通过批准计划和其他方法预先购买的书是否足够用于证明图书馆大量投机性购买的成本合理?他们买的那些书真的是图书馆的顾客最初需要的吗?然后,内容的范围在网上爆炸了一夜,似乎一夜之间就出现了数字书籍的海洋-有些可以购买,有些可以通过订阅,有些则免费(例如Project Gutenberg)。建立图书馆馆藏内容的新方法应运而生,这种方法将使馆员能够深入了解赞助人的活动并回答几十年来收藏发展的核心问题:图书馆是否在满足顾客的需求?

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